Actividad 29
Objetivo de la actividad:
Identificar los conceptos lo mismo (o la misma), más, menos e igual
Materiales:
¡Sólo los dedos!
Practicar lo siguiente:
- Levante las manos frente al niño. Levante 1 dedo de una mano y 2 dedos de la otra mano.
- Diga, “¿Estoy mostrando con mis manos el mismonúmero de dedos?”
- Si el niño dice “No”, entonces diga: “Es correcto, no son lo mismo”.
- Si el niño dice “Sí”, diga en un tono ligero: “Noooo, no son lo mismo. Esta mano solo muestra 1 dedo (mueva el dedo) y esta otra, muestra 2 dedos” (mueva los dedos).
- Levante de nuevo las manos y diga: “¿Puedes señalar la mano que muestra másdedos?”
- Si el niño señala la mano correcta, diga: “Así es, esta mano muestra másdedos”.
- Si el niño señala la mano equivocada, diga: “¡Uy! Esta muestra másdedos (mueva los dedos de la mano correcta).
- Diga: “¿Puedes señalar la mano que muestra menosdedos?”
- Si el niño puede reconocer más, menosy lo mismo, intente esto. Levante ambas manos. Muestre dos dedos en ambas manos. Haga la primera pregunta nuevamente, pero esta vez use la palabra igual en lugar de la misma: “¿Estoy mostrando con mis manos igual cantidad de dedos?” Si el niño no entiende, le puede explicar: “Igual significa lo mismo”.
Aprovechar al máximo la actividad:
- Practique esta actividad durante diferentes rutinas (cuando juega, a la hora de la comida, de vestirse o a la hora del baño).
- Deje que el niño sea quien levante los dedos mientras identifica más, menos, lo mismoe igual.
Reflexionar:
¿Pudo el niño identificar y usar las palabras correctamente? Si no lo logró, hágalo con más y menos primero y luego pase a los demás conceptos.
